„Dafür bist du noch zu klein!“ – „Na, du kleines Dickerchen.“ – „Das versteht Samira nicht, die kann kein Deutsch.“ – „Wie sieht das denn aus, Nagellack für Jungs?!“

Jedes Kind soll Wertschätzung erfahren, in seiner Identität gestärkt werden und

Erfahrungen mit Vielfalt machen können. Es soll mit all seinen Eigenschaften

wahrgenommen und anerkannt werden. Hierbei stellt die Lernumgebung ein

wichtiges Orientierungssystem dar, denn insbesondere die pädagogische Fachkraft

als Bezugsperson vermittelt dem Kind direkt oder indirekt bestimmte Werte.

Was also können pädagogische Fachkräfte tun, um jegliche Form von Zugangs-

oder Lernbarrieren in ihren Einrichtungen abzubauen? Wie können sie die

Lernumgebung gestalten, damit sie Kindern eine positive Resonanz auf sich, ihre

Familien und ihre Familienkulturen ermöglicht? Welche Methoden und Materialien

sind geeignet, um Kinder zu einem kritischen Denken über Gerechtigkeit und

Fairness anzuregen?

Diskriminierungssensible Pädagogik in Bildung und Erziehung fordert von

pädagogischen Fachkräften hierbei eine erhöhte Sensibilität für eigene Vorurteile

und einseitige Vorstellungen, die sich auf die Qualität sprachlicher und nicht-

sprachlicher Handlungen auswirken und durch die Kinder beeinflusst und

ausgegrenzt werden können.

Im Fokus der Fortbildung stehen praxisnahe Methoden und Materialien zur Reflexion

der eigenen Haltung sowie die Gestaltung vorurteilsbewusster Interaktionen und

einer diskriminierungssensiblen Lernumgebung. Denn alle Kinder sind gleich – aber

jedes Kind ist besonders und benötigt sensitive Responsivität, individuelle

Wertschätzung und Unterstützung.

Status:

Kursnr.: BW-26-020

Beginn: Mo., 30.11.2026, 09:00 - 16:00 Uhr

Dauer: 1

Kursort: Goethestr. 8, Hamm

Gebühr: 235,00 € (inkl. MwSt.)