Im Kontext der Montessori-Pädagogik begegnet uns häufig der Leitsatz „Hilf mir, es selbst zu tun.“ Montessori vertrat die Ansicht, dass Kinder aus einer intrinsischen Motivation lernen möchten und dass sie Baumeister ihrer Selbst sind. Im Mittelpunkt ihrer Pädagogik steht das Kind mit seinen individuellen Entwicklungsbedürfnissen. Aber was bedeutet dies für die pädagogische Arbeit in den Krippen und Kindertagesstätten? Wie können wir Kinder bedürfnisorientiert begleiten und unterstützen, ohne direkt einzugreifen? Was benötigen Kinder, um aus einem inneren Antrieb heraus lernen zu wollen? Die Haltung der PädagogInnen ist an dieser Stelle von großer Bedeutung. Maria Montessori hatte eine klare Vorstellung von der Rolle der pädagogischen Fachkraft. Sie sollte Lernbegleiter sein, entwicklungsspezifische Lernimpulse geben und großes Vertrauen in die kindlichen Selbstbildungsprozesse haben. Einen wesentlichen Stellenwert nimmt hier die Vorbereitete Umgebung ein und ist eng mit der Rolle der PädagogInnen verknüpft.

Inhalte:

• Einführung in die Grundlagen der Montessori-Pädagogik
• Das Bild vom Kind
• Die Rolle der pädagogischen Fachkräfte
• Die Bedeutung einer Vorbereiteten Umgebung

Ziel der Fortbildung:

Ziel dieser Fortbildung ist, eine fundierte Einführung in die zentralen Grundlagen und Prinzipien der Montessori-Pädagogik zu bieten und einen Handlungsrahmen zu eröffnen, wie die Montessori-Pädagogik im Alltag umgesetzt werden könnte. Neben fachlichen Impulsen gibt es Raum für Austausch und praxisrelevante Fragen.

Status:

Kursnr.: BW-26-057

Beginn: Do., 28.05.2026, 13:00 - 16:00 Uhr

Dauer: 1

Kursort: Online

Gebühr: 88,00 € (inkl. MwSt.)